Tag-arkiv: solsystemet

App og IT, Natur/teknologi

Model af solsystemet i Scratch

Skriv en kommentar
Facebook

Her i mit tredje blogindlæg om modeller til vores solsystem handler det om kredsløbstider, afstande til solen og størrelsesforhold mellem de fire inderste planeter. Det handler nemlig om at programmere en model af solsystemets fire inderste planeter.

Jeg har lavet en lille video, hvor jeg forklarer hvordan du bygger programmet op og ændre på tallene, så de passer til den enkelte planet.
Matematiks arbejdes der med begreberne cos og sin, men det er ikke en forudsætning for at lave programmet, at man forstår disse begreber.
Man kan selvfølgelig vælge at arbejde med begreberne i matematik, hvis man vælger at lave programmet i fysik/kemi. Jeg vil lade det være op til dig selv at vælge hvor meget du vil gøre ud af disse to matematiske begreber.

Du kan se modellen her. Hvis du trykker på det grønne flag begynder planeterne at dreje rundt om solen.

Videoen er en tutorial til hvordan du programmere i Scratch.

I videoen har jeg valgt at tegne alle planeterne. Dette har jeg gjort for at være sikker på at de har den rigtige størrelse.
Du kan også vælge at google dig til billeder af planeterne og importere dem i Scratch, men være opmærksom på størrelsen af billedet, og på at baggrunden skal være transparent. Du kan nemlig ikke fjerne baggrunde i Scratch.
Størrelsen af billederne er vigtig, fordi jeg bruger procent til at få størrelsesforholdet mellem planeterne rigtigt.
Jeg synes derfor det er lettere at tegne planeterne. Man kan vælge at gøre mere ud af tegningerne end jeg har gjort i videoen.

Link til de andre blogindlæg om at programmere i Scratch, og lave modeller som handler om rummet finder du her:
http://thomasperch.dk/model-af-tyngdeaccelerationen/
http://thomasperch.dk/model-af-tyngdekraften/

Du kan finde mine andre ideer til undervisning om rummet her:
http://thomasperch.dk/foldebog-om-solsystemet/
http://thomasperch.dk/modeller-gasskyer-universet/

I videoen bruger jeg faktaoplysninger fra http://www.vildmedrummet.dk

Jeg håber du bliver inspireret til at bruge mine ideer i din egen undervisning.
Skriv gerne en kommentar.

App og IT, Natur/teknologi

Model af tyngdeaccelerationen

1 kommentar
Facebook

I dette blogindlæg skal det handle at lave en model af tyngdeaccelerationen. Tyngdeacceleration er den acceleration en genstande får når den bliver påvirket af tyngdekraften. For at forstå dette kan eleverne lave et interaktivt program på hjemmesiden http://scratch.mit.edu Ved at indtaste fakta om tyngdeaccelerationen fra hjemmesiden http://Vildmedrummet.dk kan eleverne ved hjælp af deres program se hvordan to æbler har forskellige tyngdeacceleration efter hvor de befinder sig i solsystemet.

Jeg har lavet en lille video, hvor jeg demonstrer programmet og bagefter viser hvordan du programmerer programmet i Scratch.

Du kan prøvet programmet her:

Jeg vil lige som i blogindlægget om tyngdekraften gøre opmærksom på at det er en model der arbejdes med, og derfor er det vigtigt at tale med eleverne om, at modeller ikke nødvendigvis er det sammen som virkeligheden

Jeg håber du bliver inspireret til at kaste dig ud i at arbejde med model af tyngdeacceleration og kan bruge mit program og min video som støtte i din forberedelse. Du er også velkommen til at bruge mit program og min video sammen med dine elever.
Måske er du også interesseret i mit blogindlæg http://thomasperch.dk/model-af-tyngdekraften/

App og IT, Natur/teknologi

Tyngdekraften som model

1 kommentar
Facebook

Det er svært for eleverne at forstå hvad tyngdekraften er, og hvordan den påvirker genstande forskellige steder i vores solsystem. I dette blogindlæg vil jeg komme med nogle bud på hvordan du kan arbejde med illustrationer/modeller af tyngdekraften.

På denne hjemmeside https://cosmos-book.github.io/high-jump/index.html kan eleverne vælge mellem et menneske og en kænguru, og få dem til at hoppe forskellige steder i solsystemet.

Men hvorfor ikke lade eleverne selv programmere sig til, hvordan tyngdekraften påvirker os her på Jorden, på Månen eller på Mars (eller andre planeter). På den måde får de både arbejdet med programmering og med at beregne forskellene på tyngdekraften.

Til programmering synes jeg hjemmesiden http://www.scratch.mit.edu er god. Det er en online side, hvor eleverne kan arbejde med blokprogrammering.

Jeg har lavet et program i Scratch, som forestiller en model af tyngdekraften på Jorden, Måne og Mars. Du kan se programmet her: https://scratch.mit.edu/projects/494501377
Længere nede i blogindlægget kan du prøve programmet direkte her på bloggen.

Hvis du selv vil prøve at programmere en model af tyngdekraften har Jeg lavet en tutorial, hvor jeg viser, hvordan du sammen med dine elever kan programmere en simpel udgave af mit program.


Du kan prøve mit program herunder. Tryk først på det grønne flag og derefter på tasterne 1, 2 eller 3

Jeg ved godt at dette er en simplificering af tyngdekraften, men jeg tror på, at hvis eleverne skal kunne få en lille smule begreb om hvad tyngdekraften er og hvordan den fungerer i universet, så kan en simplificering godt være på sin plads. Og så længe vi gør eleverne opmærksom på, at vi arbejder med modeller eller illustrationer, så ser jeg det ikke som et kæmpe problem.

Se også mine andre blokindlæg om solsystemet og universet:

http://thomasperch.dk/foldebog-om-solsystemet/

http://thomasperch.dk/modeller-gasskyer-universet/

Natur/teknologi, udeskole, Understøttende undervisning

Modeller af gasskyer i universet

1 kommentar

Facebook
Vores solsystem og univers kan være svært at forstå. Derfor er det en rigtig god ide at bruge og lave modeller til at vise det uforklarlige og uforståelige. Måske kan det så blive en smule mere forklareligt og forståeligt.

Et eksempel er de gigantiske gasskyer hvor stjerner fødes. De findes overalt i universet. Gasskyerne består hovedsageligt af brint og helium. Gaskyen bliver trukket sammen af tyngdekraften og efterhånden som temperatur og tryk stiger kan atomkerner begynde at fusionere. I gasskyens indre sker det ved at 4 brintkerner bliver omdannet til en heliumkerne. Dette sker flere millioner gange. Denne fusion og omdannelse frigiver en smule energi, som bevæger sig ud fra midten af gasskyen og standser sammentrækningen. Denne proces skaber en ny stjerne.

Gasskyer er nomalt ikke særlig imponerende når de observeres i små teleskoper, fordi der er for lidt lys. Men når observatørere bruger langtideksponering fremkommer de flotte farverman kan se på billeder af gaståger.

Men tilbage til modellerne af gasskyerne.til at lave en model af en gassky skal du bruge:

  • Et tomt og rengjort syltetøjs- eller krydseriglas
  • Noget vat
  • Vand tilsat frugtfarve
  • Glimmer i forskellige farver
  • En grillpind

I videoen herunder kan du se hvordan du laver din model af en gassky:

God fornøjelse med at lave modeller af gasskyer

Natur/teknologi

Foldebog om solsystemet

12 kommentarer

FacebookJeg har tidligere skrevet et indlæg om brug af foldebøger i danskundervisningen.

Jeg er blevet lidt vild med at arbejde med foldebøger, da de giver et godt overblik for eleverne, og man kan arbejde med forskellige typer af opgaver. Jeg synes også det giver eleverne mulighed for ar lavet et hurtigt og pænt produkt, som samtidig indeholder en masse faglig viden

I natur/teknologi har vi arbejdet med vores solsystem og det kom der disse flotte foldebøger ud af.

Foldebogen indeholder en model der viser solen, jordens og månens kredsløb. En foldeside med ordforklaringer, og en foldeside med tegninger og beskrivelser af planeterne.

Du kan hente skabelonen til sol, måne og jord her: sol_måne_jord


Foldeside med planeter er lavet ved at lime 4 stk. trefoldig sammen, så de kan foldes ud til en lang foldeside.


Vi har arbejdet med fem begreber, som blev beskrevet under hver ord. Jeg synes det er genialt at arbejde med begreber på denne måde, fordi man kan åbne op til lige præcis det ord man har brug for at få forklaring på. Samtidig har man et fint overblik over de begreber der bliver arbejdet med.


ESA har lavet en række små film med en figur der hedder paxi. Dem har vi set i forbindelse med emnet. Den ene film handler om alle 9 planeter. Denne film dannede baggrund for beskrivelserne af filmen. Eleverne fik til opgave at skrive, hvad de fik af vide om planeten. På den måde skærpes elevernes opmærksomhed når de se film.

Du kan se filmene om Paxi via disse link:

Film om planeterne: Paxi og planeterne

Film om kometer: Paxi og kometer

Film om liv i rummet: Paxi og liv i rummet

Film om Mars: Paxi og Mars

Alle film er på dansk og passer godt til eleverne i 0.-3. Klasse

På hjemmesiden vildmedrummet.dk Kan eleverne finde yderligere fakta om planeterne.

Jeg kan også anbefale et par film ESA har lavet om livet på rumstationens ISS. De er dog på engelsk, men er ikke svære at forstå. Jeg gjorde det, at jeg oversatte dem undervejs, da vi så dem i 3. Klasse.

Film om at børste tænder i rummet: Film fra ISS om at børste tænder

Film om at lave mad og spise i rummet: Film om at spise på ISS

Jeg vil også lige nævne aktiviteten Planetstien. Det er en aktivitet, hvor eleverne skal have en relativ fornemmelse af solsystemets størrelse. Til denne aktivitet skal man bruge:

  1. En ballon (gerne gul) der pustes op til 21 cm i diameter (solen)
  2. To knappenåle med lille hoved (Merkur og Mars)
  3. To knappenåle med stort hoved (Venus og Jorden)
  4. En rosine (Saturn)
  5. En hasselnød (Jupiter)
  6. To kaffebønner (Uranus og Neptun)
  7. Et meterhjul
  8. En vej eller sti som er 1 km lang

I fællesskab kan man nu gå igennem solsystemet. Afstandene mellem planeterne er følgende:

Solen –> Merkur 10 meter

Merkur –> Venus 9 meter

Venus –> Jorden 7 meter

Jorden –> Mars 14 meter

Mars –> Jupiter 95 meter

Jupiter –> Saturn 112 meter

Saturn –> Uranus 259 meter

Uranus –> Neptun 281 meter

Undervejs skal eleverne fortælle om planeterne. Tal også om at de fire første planeter er de indtra planeter og er alle klippeplaneter, og ligger med forholdsvis kort afstand. De fire sidste er de yderste planeter og er alle gas og isgiganter. Mellem de indre og ydre planeter findes asteroidebæltet.

God fornøjelse med et emne om solsystemet i natur/teknologi.